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Principe du dispositif FOAD UFJ-Formation

Par Jean-Yves JEANNAS

Le dispositif Formation Ouverte et A Distance (FOAD) de l’UFJ-Formation est articulé autour des 4 axes suivants, développés dans la suite de l’article :

1 - Une plateforme de FOAD, Moodle, mondialement connue et reconnue, ouverte et interopérable.

2 - Un accompagnement des formateurs.

3 - Des contenus conçus pour l’apprentissage en ligne et les interactions.

4 - Un accompagnement des apprenants.

1 - Une plateforme de FOAD mondialement connue et reconnue, ouverte et interopérable

Il s’agit de la plateforme Moodle, dont vous pouvez consulter le site ici.

Extrait du site : « Moodle a une communauté d’utilisateurs importante et diverse, avec près d’un demi millions d’utilisateurs inscrits sur ce seul site, parlant plus de 75 langues dans 193 pays » !

Le plus gros site Moodle a 490903 utilisateurs !

Aucun logiciel commercial ne peut rivaliser avec l’offre de services dédiés à l’apprentissage ni dans la réactivité, tant pour les corrections que pour les évolutions.

1-a. Aspects Pédagogiques

Moodle est basée sur un modèle constructiviste, où les apprentissages sont, entre autre, générés par les interactions entre pairs, apprenants et formateurs.
Moodle est mis en oeuvre dans des organismes importants et prestigieux, comme l’Université du Québec à Montréal au Canada.
Moodle dispose d’une communauté francophone importante, qui organise tous les ans un MoodleMoot, séminaire où sont présentées toutes les avancées de Moodle, mais aussi des ateliers de découverte et de prise en main.
Moodle dispose d’outils et services intuitifs, avec un guidage en ligne performant.
Moodle permet d’importer et d’exporter dans cours dans les plus grandes normes actuelles, comme SCORM ou IMS.
Moodle dispose de mécanismes de suivi de progression, tant pour l’élève que pour le formateur.

1-b. Aspects techniques

Moodle est basée sur des technologies véritablement ouvertes, garantissant la pérennité et l’interopérabilité de l’outil.
Technologie WEB : HTML, ajax, PHP5
Base de données SQL
Moodle dispose de mécanismes avancés de sauvegardes automatiques pour garantir la sécurité du dispositif de formation.
Moodle pemet une gestion fine et complète des utilisateurs et de leurs possibilités d’actions dans la plateforme.

2 - Un accompagnement des formateurs

Des sessions de formation sont organisées à l’UFJ pour apporter à nos formateurs les éléments nécessaire à la conception de séquences d’enseignement médiatisées.

En particulier, sont développés les mécanismes d’apprentissage par les pairs, et les concepts nécessaires à l’animation d’un groupe de FOAD en ligne.

Tous les outils proposés par Moodle sont étudiés, et les formateurs sont accompagnés pour effectuer la médiatisation de leurs cours, en adéquation avec les besoins et les niveaux des apprenants.

3 - Des contenus conçus pour l’apprentissage en ligne et les interactions

Voir par exemple le cours de polonais. Vous pouvez avoir accès ici aux deux premières séances d’un cours de perfectionnement.

Se connecter avec le compte "pourtest", mot de passe "pourtest".

4 - Un accompagnement des apprenants

Chaque apprenant peut accéder à une aide en ligne assurée par son tuteur, ainsi qu’à des mécanismes de dialogues avec ses pairs afin d’assurer une entraide et une émulation maximales.

Des séances de présentation des outils sont prévues pour un accès facile à la plateforme de l’UFJ.

Les apprenants peuvent accéder à l’ensemble des ressources numériques de l’UFJ-Formation, et peuvent bénéficier du B2i adultes au travers de l’usage des TIC induit par leur participation au dispositif FOAD.

Ce brevet est reconnu nationalement, car institué par le Ministère de l’Education Nationale.

Cela constitue une plus value non négligeable pour l’apprenant dans la constitution d’un CV efficace